Povos indígenas: educação para o desenvolvimento regional por meio da cultura dos jogos

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DOI:

https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5162

Resumo

O jogo com a temática indígena foi desenvolvido como trabalho final da especialização em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação e Metodologias ativas na UNIFEBE. A atividade foi realizada no Museu Casa de Brusque com turmas do terceiro ano de escolas públicas municipais. Apresentamos no trabalho o processo de construção do material didático desenvolvido para a aplicação do jogo em um espaço não formal de educação. Com o aporte do referencial teórico, a metodologia ativa é uma prática inovadora para o desenvolvimento regional por meio da cultura. O acesso à informação ancorado na ciência qualifica a aprendizagem significativa com a ludicidade do jogo. A experiência adquirida com os resultados, evidencia a possibilidade do diálogo intercultural com o respeito à diversidade pelo exercício da cidadania. Como considerações finais, propomos a partilha do material didático para a criação de novas experiências para educadores, educandos e agentes da cultura.

Palavras–chave: povos indígenas; jogos; metodologias ativas; educação.

Biografia do Autor

  • Vandreza Amante Gabriel, UNIFEBE

    Jornalista, pós-doutora em História (UFSC), com doutorado em Desenvolvimento Regional (PPGDR/FURB) e estudante do Programa de Bolsas Universitárias de Santa Catarina, com recursos do Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior – UNIEDU/FUMDES na especialização Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação e Metodologias Ativas no Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE. Museu Casa de Brusque. Brusque. Santa Catarina. Brasil.

  • Everaldo da Silva, SED SC

    Cientista Social (FURB). Graduado em Processos Gerenciais (METODISTA). Especialista em Gestão de Pessoas e Recursos Humanos. Especialista em Gestão Escolar. Mestre em Desenvolvimento Regional (FURB). Doutor em Sociologia Política. (UFSC).

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Publicado

2025-03-20

Edição

v. 2 n. anais (2025): Anais do II Seminário Internacional, V Seminário Nacional e VII Seminário Regional sobre Educação e Desenvolvimento Regional

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Como Citar

GABRIEL, Vandreza Amante; SILVA, Everaldo da. Povos indígenas: educação para o desenvolvimento regional por meio da cultura dos jogos. Revista Educação e Saber – REdeS, [S. l.], v. 2, n. anais, p. 657–667, 2025. DOI: 10.24302/redes.v2ianais.5162. Disponível em: https://periodicos.unc.br/index.php/redes/article/view/5162. Acesso em: 30 abr. 2025.